<正>编者按:基础教育的全局性和基础性,决定了它必须是普适的和有通行标准的。但是,中国幅员辽阔,地区差异、民族差异、经济基础的差异,都使基础教育实践在事实上存在着明显的差异性。教育理论研究者需要听到一线校长和教师的声音,而教育一线工作者也需要学者的点化和指引。"京师论道"北京师范大学京师基础教育创新论坛正
2017年01期 No.272 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 435K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吕丹;
<正>2016年年末,时任北京师范大学党委书记刘川生、校长董奇,北师大资深教授顾明远、林崇德,教育部教育发展研究中心主任张力、基础教育二司副司长申继亮以及教育各界共800多人齐聚北京,论道京师。围绕"使命与担当"的主题展开讨论,探讨以"四有好老师"为标准的教师培养,以学生核心素养为导向的课程改革和以创新为基础的教育供给侧改革。
2017年01期 No.272 20-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1286K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 顾明远;
<正>习近平总书记在2016年教师节前夕在北京八一学校与教师座谈时提出,教师是学生锤炼品格的引路人、学习知识的引路人、创新思维的引路人、奉献祖国的引路人。这就为新时期教师的定位和作用指明了方向。把教师视为学生的引路人,就需要树立学生为本、学生是主体的观念。在互联网时
2017年01期 No.272 22-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 838K] [下载次数：316 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：1 ] - 毛振明;
<正>2016年5月,国务院专门对加强学校的体育工作、全面促进学生的身心健康下发了文件,学校的体育工作已经提升到关乎育人成败的高度上来。然而长期以来,我们对学校的体育工作缺乏一个科学、系统的认识,忽略了体育学科所蕴含的育人价值,所以我想从伟人、名校与科学的角度谈谈这个问题,以及我们当前的一些体育实践探究经验。一、体育的学科育人价值1.青年毛泽东是体育学科育人的典范毛泽东在1917年写了他生平第一篇论
2017年01期 No.272 25-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 934K] [下载次数：591 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：12 ] |[阅读次数：1 ] - 林格;
<正>"教育者的自我发现"这个主题,实际上隐喻着全球性的教育变革之方向,未来的教育,应当是全面指向自我的一场伟大实践活动。所谓自我发现,准确地说是向内看。原来我们一直在研究如何发现儿童、如何解放儿童、如何教育儿童甚至如何关照儿童,然而依据我的观察,未来的方向正好倒过来,要从向外看逐渐转到向内看。每天在学校里,我的感受非常强烈,很多教育工作者深陷迷茫之中,尤其是把日常的教育教学工作格式化以后,仿佛
2017年01期 No.272 29-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 823K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘希娅;
<正>如何将核心素养落实在课程中,落实在校园中?不同地区的孩子是不一样的,不同区域的孩子也是不一样的,所以对核心素养的理解和落实,我们的方式和路径也应该是不一样的。到过我们谢家湾小学的人都能感受到我们一个比较突出的特点:孩子们很阳光,孩子们很自信,他们的表达能力、逻辑思维能力、综合素养比较好。与我们自己的过去相比较而言,通过这十年来的努力,我们让孩子能够有主见的生活,能够比较从容的生活,学习负
2017年01期 No.272 32-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 984K] [下载次数：825 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：2 ] - 王莉萍;
<正>北京师范大学附属中学是我国政府设立的最早的公立中学,建校于1901年,至今走过了115年。学校最突出的特色,是走出了许多领域的领军人物,不仅仅出了一个钱学森,在科学技术类、社会人文类、文化艺术、体育类都有著名的校友。为什么走出这么多优秀的人物?因为附中有特别优秀的教师。当然,这更离不开师大附中百年传承下来的"全人格教育"。一、"全人格教育"的百年传承我认为,对个人而言,独立思考是人
2017年01期 No.272 36-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 985K] [下载次数：129 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：2 ] - 李玲;
<正>五年前我来到了北师大青岛附属学校,在这五年的时间里我和我的小伙伴们用我们的智慧,用我们的爱心,用我们追求梦想的执着和力量在这里写了一个温暖而有力量的教学故事,这个故事的名字就叫"大家不同,大家都好"。一、以"和"文化引领学校发展学校一开始建立的时候,我们就确定用文化来引领学生的发展,因为我们认定文化是一群人做事的习惯。中华民族的"和"文化源远流长,最终,"和"成了学校文化核心,培养具有"和"文化气质的
2017年01期 No.272 40-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 984K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 陈晓君;
<正>已发布的《中国学生发展核心素养》提出学生应具备学会学习、健康生活、责任担当、实践创新、人文底蕴、科学精神这六大核心素养。小学科学教育承担着培养小学生核心素养的重任,然而具体到教学中,我们应该培养学生哪些素养,又应该从何入手呢?相关报告曾提出"公民科学素质"这一概念,具体指"了解必要的科学技术知识及其对社会与个人的影响,知道基本的科学方法,认识科学本质,树立科学思想,崇尚科学精神,并具备一定的应用
2017年01期 No.272 54-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1093K] [下载次数：401 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：1 ] - 刘一丞;贺琼;
<正>语文学科教学应注重培养学生阅读、思维、语言表达这三大能力。语言表达能力具体包括书面表达能力和言语表达能力(口语表达能力)。言语表达是指在思维的作用下表达者将头脑中的言语信息变成口头言语的过程。一般认为,学生的言语表达能力是学生在口头语言表达(如说话、演讲、辩论、朗诵)的过程中运用字、词、句、段的能力。在小学阶段培养和提高学生的言语表达能力尤为重要。早在1924年叶圣陶先生《说话训练——产生与发表的总枢
2017年01期 No.272 58-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 1055K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李黎;
<正>当前的社会环境和文化语境极大地冲击了学生阅读名著的兴趣,"碎片化"阅读已成为常态,尤其是相对而言更费时费力的科幻作品,学生投入的阅读热情就更少了。在此种情况下,选取合适的科幻作品,激发学生的阅读兴趣,给学生阅读方法的指引尤其重要。《三体》三部曲是刘慈欣创作的系列长篇科幻小说,讲述了地球文明在宇宙中的兴衰历程,对人类历史、物理学、天文学、社会学及哲学等均有涉及,从科幻角度对人性进行了深入探讨,被誉为迄今为止
2017年01期 No.272 62-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1081K] [下载次数：171 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ]
- 邱学华;
<正>五、在常州师范学校全面开展小学数学教学研究1979年,全家回到常州,我被分配到常州市教师进修学院(后划归常州师范学校),主要进行小学教师培训。我认为应该先抓骨干教师培训,再由骨干教师带动其他教师,这一想法得到羊汉院长的支持。1980年,我们办起常州市第一期"小学数学教学研究班",在当时可能是全国第一个。研究班招收小学数学教研员和骨干教师,每周上两个半天课,有小学数学教学法研究、教育心理学、教学论、教育
2017年01期 No.272 88-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 817K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 马家莉;
<正>从教27年,从一名普通的乡村教师成长为校长、教育局副局长,获得了不少荣誉。但对我而言,孩子们口中稚嫩的"马老师"和同事们口中亲昵的"老马"才是最美的称呼和最高的褒奖。作为一名教师,我很幸福。有个场景我终生难忘。我一踏进学校的校门,教师、学生纷纷拥上来,围在我身边,七嘴八舌地问:"校长,您怎么回来了?""校长,您不走了?"我果断地回答他们:"我不走了,留下来陪你们!"瞬间,人群像炸开了锅一样,他们欢呼雀
2017年01期 No.272 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 709K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]