-
<正>编者按2017年10月18日—10月24日,中国共产党第十九次全国代表大会在北京胜利召开。为进一步学习宣传贯彻党的十九大精神,本刊于2018年第1期、第2期连续推出"深入学习贯彻十九大精神加快推进基础教育改革"专题,特邀教育行政部门领导、教研员及中小学校长,围绕十九大报告中提出的深化教育改革,加快教育现代化;落实立德树人根本
2018年01期 No.296 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 552K] [下载次数：200 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 邱成国;
<正>在十九大报告中,习近平总书记对基础教育改革和发展进行了全面而深刻的论述,让人精神振奋。作为一名扎根在南疆兵团基层的教育工作者,通过对十九大报告的认真学习,我真切感受到,习近平总书记的讲话不仅切中了我们在发展过程中存在的各种要害问题,也为我们今后的工作制定出了精准的行动指南。基于学习后的思考,在此,我仅针对报告中提出的
2018年01期 No.296 19-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1088K] [下载次数：100 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王欢;
<正>党的十九大报告对于我们国家的发展做出新的历史定位:中国特色社会主义进入了新时代。我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标,中国正前所未有地走向世界舞台的中央。因此,作为奠基工程的教育事业,必须承担起办好人民满意的教育,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重任,以优质的教育质量实现人民对美好生活向往。基于对时代、对中国、对教育的全面审视,从基础教育阶段,我们就要培养学生
2018年01期 No.296 22-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1103K] [下载次数：218 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：1 ] - 杨立雄;
<正>党的十九大的胜利召开开启了中国特色社会主义新时代,教育事业迈上优先发展新征程。十九大报告把教育列为民生之首和中华民族伟大复兴的基础工程,明确提出加快教育现代化,建设更强更好乡村教师队伍。领航班名校长学习贯彻落实十九大精神,就是要积极投身到广阔的乡村学校、乡村课堂里去,合力营造乡村教师发展新生态,在帮助乡村校长、乡村教师中实现新成长。
2018年01期 No.296 25-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 993K] [下载次数：89 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 王建明;
<正>习近平总书记在十九大报告中提出建设教育强国,必须要把教育事业放在优先位置;特别提到要加强师德师风建设,培养高素质教师队伍,倡导全社会尊师重教。2017年11月20日,十九届中共中央全面深化改革领导小组第一次会议上,审议通过一系列深化改革的指导性文件,其中就包括《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》(以下简称《意见》)。《意见》提出,全面深化新时代教师队伍建设
2018年01期 No.296 28-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1087K] [下载次数：461 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 杨升平;
<正>百年大计,教育为本;教育大计,教师为要。习近平总书记在党的十九大报告中指出,加强师德师风建设,培养高素质教师队伍,努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。遵义是地处西南一隅的乌蒙山、武陵山国家连片贫困地区的革命老区,遵义教师深入学习领会习总书记十九大报告,坚持立德树人,把建设好教师队伍这个第一资源工作做好。结合习总书记对贵州、遵义教师的亲切关怀,以及我市近年来与北京师范大学建立市校友好
2018年01期 No.296 31-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1084K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孙先亮;
<正>习近平总书记在十九大报告中指出:要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。这为今后的教育发展指明了方向和目标。作为教育工作者,我们要清醒地认识到:实现强国之梦,必须先强教育;而强教育之根本,必须发展素质教育。素质教育体现时代教育的规律与价值追求。发展素质教育,就是要用素质教育的思想统领教育,用素质教育的标准衡量
2018年01期 No.296 34-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 991K] [下载次数：183 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 范胜武;
<正>作为一名教育工作者,我们的工作都是为了孩子的明天。邓小平同志说:教育要面向现代化,面向世界,面向未来。习近平总书记在党的十九大报告中也指出:建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,加快教育现代化,办好人民满意的教育。未来已来,每一所学校都要站在为学生终身发展的角度思考,积极应对教育发展变化,实现教育新的转型,最终实现教育的现代化。个人认为,学校的教育转型至少
2018年01期 No.296 37-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 994K] [下载次数：80 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 强新志;
<正>党的十九大报告指出:"中国特色社会主义进入新时代,我国社会的主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。"教育作为民生大计,关系到国家的未来和希望。因此,解决教育发展的不平衡不充分问题至关重要。解决教育发展的不平衡、不充分问题不仅仅是国家和政府的责任,中小学校应该正确认识和理解教育发展不平衡和不充分的内涵,主动承担起教育平衡充分发展的责任。自1994年建校至2017年,石家庄外
2018年01期 No.296 40-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 995K] [下载次数：149 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 毛经文;
<正>历史教育的终极目标是培养人,提高和养育人的核心素养。培养什么样的人?从国家层面来说,就是要培养出共产主义事业接班人;从社会层面来说,就是要把学生培养成遵纪守法的合格公民;从个人层面来说,就是要把学生培养成一个好人、善人。无论哪个层面,无论才能大小或贡献多少,首先他必须是一个好人、善人。"要努力把学生培养成为知识丰富、思维深刻、
2018年01期 No.296 43-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1077K] [下载次数：73 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 毛经文;
<正>儒学是中国传统文化的主流和重要组成部分,是中国民族精神的主流,是中华民族智慧的结晶,是凝聚之学、兼容之学、经世之学、致用之学。在儒学与孔子热的背景下,过度演绎孔子故事与传奇已让孔子面貌有些失真。中学历史教育有责任和义务基于家国情怀向学生传播一个真实的孔子,让孔子回归成一位可敬可爱、可亲可近、可圈可点、温柔敦厚的思想家、政治理论家、教育家,让学生感悟"至圣"也是在困厄与磨砺中产生
2018年01期 No.296 48-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1093K] [下载次数：199 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：2 ] - 夏辉辉;
<正>不知几时听来这句话:与大师哪怕是擦肩而过,也是佛光普照。于心有戚戚焉,时时记着。而毛经文老师,就是那样的人,你却不需要恭维他。听他聊学问、聊闲杂,读他的文章,便可以感受到佛光。我们每天都在与他人擦肩而过,有的人无声无息,有的人喧嚣一时,而与毛老师交往,你能够体会到一沙一世界的平静,听毛老师的课,你能感受到一叶一春秋的光华。这种美好,便是毛老师给人带来的。有的名师会很有气场,给人一种很强
2018年01期 No.296 53-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1031K] [下载次数：205 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ]
- 杨洋;
<正>科学教育的目标之一是发展学生的科学概念,以帮助学生理解与他们生活相关的事件和现象。"重要概念"作为小学科学课程学习的重要组成部分,对于培养小学生的科学素养起到基础性作用。教师只有掌握学生思维、概念形成和发展的规律,了解每一个概念的起点与特征,围绕概念科学组织教学,才能更好地因材施教,使课程内容和教法更好地适应学生的思维发展水平和认知特征,切实提高学生的学习效率。本文结合案例《植物的叶》
2018年01期 No.296 58-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1184K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 冯燕;赖冠伸;
<正>科学学习要基于学生已有的知识和经验,以科学探究为中心。探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。亲身经历是学生学习科学的主要途径。在教师的引导下,学生通过探究科学四步骤—观察、假设、实验、结论等一系列活动充分体验科学探究的过程,通过"做科学"来"学科学",进而达到"科学好好玩""好好玩科学"的认识。通过探究学习,学生可以把科学知识与观察、推理和思维的技能结合起来,从而主动地获得对科学的理解。
2018年01期 No.296 61-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 993K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘娜;曹春浩;
<正>2017年2月,《义务教育小学科学课程标准》颁布,科学课由原来的3~6年级调整为现在的1~6年级,即学生从入学起就开始学习科学课程。广大教师纷纷探索研究针对低年级学生如何有效开展科学课教学。本文以二年级《四季变化》一课为例,谈一谈如何在地球与宇宙领域进行科学教学。一、研读课标,分析教学内容《四季变化》属于地球与宇宙领域"地球有周期性的自转和公转运动"这一部分内容。二年级学生已经能够描述一些
2018年01期 No.296 64-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1110K] [下载次数：91 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 高晓颖;周辉;
<正>在2017年2月颁布的《义务教育小学科学课程标准》中,在过去物质科学、生命科学、地球与宇宙科学三大领域的基础上,增加了技术与工程领域。此领域的学习可以使学生有机会综合所学的各方面知识,体验科学技术对个人生活和社会发展的影响,增加学生"动手做"的机会,养成通过真正的"做"解决实际问题的习惯。本文以二年级《笔》一课教学为例,谈谈如何在技术与工程领域围绕主要概念开展教学。一、确定教学目标
2018年01期 No.296 67-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1085K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ]
- 朱传世;
<正>核心素养作为当今中国教育的新生事物,它的出现,引发了教育界空前的热情与追索,近乎到了"言必称‘核心素养’"的地步。核心素养(此处所指是通用核心素养,以下没有特别标示,均指这一范畴)在教育的宏观体系中究竟处在什么位置,和周边是什么关系,为了有序地开展核心素养的研究与实践,本文从十个方面做了梳理与定位。一、核心素养与素质、素养绕开"素养"直接研究"核心素养",是站不住脚的。而谈素养,首先必须弄清
2018年01期 No.296 70-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 1259K] [下载次数：219 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：13 ] |[阅读次数：1 ] - 贺银清;
<正>中国是一个诗的国度,诗人辈出,灿若繁星;诗的历史源远流长,诗的题材广泛,内容丰富,艺术精湛,风格多样。小学阶段是学生学习古典诗词的起始阶段,需为今后的古诗文学习乃至古典文学学习奠定基础,为学生热爱祖国的语言文字、亲近祖国的传统文化奠定基础。如何在诗词教学中引导学生找到适当的方法,发现诗词的无穷魅力,体会古典文化的精深?笔者在教学中以比较阅读为切入点进行了一些实践和研究。比较阅读是指把内容或形式相近的或
2018年01期 No.296 77-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 962K] [下载次数：135 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：2 ] - 赵磊;
<正>在推进我国教育现代化的进程中,全国各地的课堂教学改革可谓风起云涌,各种教学模式应运而生。时代呼唤基础教育教学的深层变革。"追求个体化教育,实现个性化教育最大化",是培养当今时代所需的大批创新人才的重要途径,也是基础教育为适应新型经济社会发展所做出的必然回应。结合自身多年教育教学研究实践,在学习借鉴全国各地优秀经验的基础上,立足当下和未来社会对基础教育的诉求,尤其是审视基础教育发展趋势,笔者认为:
2018年01期 No.296 80-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1071K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 李晓东;
<正>从古至今,人们都对教师这一职业敬仰有加。从"天地君亲师"的尊崇到今天的尊师重教,都充分表明了社会对教师的尊重。这种尊重源于教师职业的特殊地位,更源于对教师道德的特殊要求。为人之师,首先应该在道德上成为示范和楷模,但当前的现实情况并不尽如人意。教师职业从业人员的复杂性,决定了必然有一些"害群之马"夹杂其中,导致"鱼龙混杂"。因此有人认为,当前的师德"已经滑坡",还有人认为,"教师的神圣光环
2018年01期 No.296 84-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 964K] [下载次数：255 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王国芳;
<正>中小学教师职业道德的基本规范:爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。在笔者看来,其可归结为一个字就是"爱"—爱国、爱岗、爱学生、爱学习。夏丏尊先生在其译作《爱的教育》序言中说:"教育上的水是什么?就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢,圆形也罢,总逃不了一个空虚。"[1]爱是教育的生命,也是师德的核心。加强师德建设,就要提高爱的能力,增强爱的
2018年01期 No.296 88-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1110K] [下载次数：207 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 程波;
<正>人无德无以为人,师无德无以为师。加强师德建设,无论是对于学生、教师、学校还是国家民族,都具有十分重要的意义。作为一项重大建设工程,党和国家一直十分重视师德建设,近年来,逐步完善了师德建设长效机制,划定了师德"红线",建立了完整的师德建设制度体系,塑造了一大批当代教师楷模,广大教师的师德水平有了较大程度的提高。笔者根据自己的经历,总结了目前师德建设存在的问题,并试图指出改进的有效路径。
2018年01期 No.296 92-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1071K] [下载次数：105 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 郭献文;
<正>在基础教育均衡发展的过程中,资源配置的均衡是一种初级均衡,而优质均衡则是以提升质量为前提的高位均衡。近年来,厦门市逐步推进基础教育快速发展,既保证均衡,又保证优质,实现了均衡发展和优质发展的统一。2014年,厦门市以高分在全省率先通过"义务教育发展基本均衡区"国家评估认定,在计划单列市和全省率先实现市域范围义务教育基本均衡发展。一、厦门市推进教育均衡发展的主要经验近年来,厦门市基础教育呈现良好的
2018年01期 No.296 99-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1109K] [下载次数：218 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 马丁一;王慧旻;傅晓静;
<正>府学胡同小学是一所具有传统文化情怀的学府圣殿,有着丰厚的文化底蕴与积淀。特色发展作为一种新的学校发展方式,使学校面临的发展机遇增加。在"可持续发展教育"的视角下,学校将教育的中心调整到"人的领域",也就是"学生的可持续发展"。学校致力于将促进学生的全面发展和办成特色学校系统地联系起来,600多年来,学校传承着弘扬中华优秀传统文化的办学特色,因此,学校将文化作为一个非常重要的领域,一并加以
2018年01期 No.296 103-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1106K] [下载次数：151 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 马丁一;傅晓静;王慧旻;
<正>可持续发展是一个涉及经济、社会、文化、技术及自然环境的综合概念,包括社会、环境、经济三个领域。一直以来,府学胡同小学以传承中华优秀传统文化为办学特色,将文化作为重要的可持续发展教育研究领域,着力加以探索。"‘可持续发展教育’如果更科学规范的说是‘为了可持续发展教育’……是‘为了人的可持续发展教育’……"为此,府学胡同小学将可持续发展教育的中心调整到"人的领域",也就是"学生的可持
2018年01期 No.296 106-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1075K] [下载次数：98 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 曹彦惠;
<正>从事语文教学将近三十年,我认为"用心学习、用力雕琢、用爱呵护"是语文教学的三大法则,善于运用并勇于实践,语文教学一定会出彩。下面结合教学实践谈一下自己的认识。一、用心学习语文学科涉及面广,涵盖知识广泛,它需要语文教师有较高的综合素养。在多年的教学实践和反思中,我认为,作为一名教师,对教师专业化的教育理念应该有个全面的认识,在某一学科领域内成为一名专业教师只是强调了教师素养的"精",
2018年01期 No.296 110-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 962K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]