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<正>编者按:2011年下半年各地接连传来校车发生事故,学生受伤、惨死的噩耗,很多出事校车上幸免的学生也受到严重惊吓。就在12月12日和13日,江苏丰县与河南驻马店又发生了两起恶性校车交通事故,死伤数十名学生。
2012年03期 No.154 7页 [查看摘要][在线阅读][下载 1392K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孙彦川;
<正>《中国教师》:关于确保中小学校车安全性的问题至少从2000年就开始提,包括您在内的很多专家都做了呼吁,但直到现在问题解决得并不很理想。提高中小学校车安全系数这件事落实起来是不是很难?您觉得落实不力的本质原因是什么?
2012年03期 No.154 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 1412K] [下载次数：90 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孙彦川;
<正>《中国教师》:由于中小学校车事故频发,中小学生交通安全已经成为一个很热的话题,您对中小学校车服务总体是一个什么观点?陈一中:校车出问题多是在经济欠发达地区。像大城市和江浙一带,当地政府有规定,新建小区要配套建学校,所以基本上不存在不能就近入学的问题,偶然有不能就近入学的情况,
2012年03期 No.154 10-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 1438K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孙彦川;
<正>《中国教师》:在校车服务方面贵校主要做了哪些工作,是否能做到每天有教师随车照管学生?倪玉轩:学校的责任主要是组织、照看学生上下车和做好对学生的安全教育工作。放学的时候,教师要组织学生排队,然后高年级的路队长要点名,查人数,如果缺人,
2012年03期 No.154 13页 [查看摘要][在线阅读][下载 829K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 李西顺;
<正>人类天生是故事的叙说者,人类生活在由故事所建构的世界中,故事是人类的意义栖居之所,就此意义而言,故事对人类自身具有本体论价值。我们每个人都有一部关于我们自己的个人史,都有我们自己生活的故事,这些故事使我们能够解释我们是谁,以及我们将会被引向何方。我们理解和认识自己的方式就是讲述一个有关我们自己的有意义的故事,我们通过叙事来把握和理解我
2012年03期 No.154 14-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 1754K] [下载次数：138 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 陈苗苗;
<正>随着课程改革的深入发展,作为一种愈久弥新、充满生机的教育形式,叙事德育在我国德育理论探讨和德育课堂实践中不断兴盛和发展,尤其在小学德育实践中,越来越受到教师的重视,并广为应用。但无可否认的是,由于认知的偏颇、研究视野的局限以及缺乏对效果的科学评估,叙事德育在进行素材选择时出
2012年03期 No.154 18-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 1677K] [下载次数：155 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：1 ] - 李惠;
<正>近年来,国产动画片《喜羊羊与灰太狼》(以下简称《喜》)风靡中国大陆,对广大青少年特别是小学阶段的儿童产生了巨大影响:小男孩们希望自己是勇敢的沸羊羊或聪明的喜羊羊,小女孩们则希望自己是善良、美丽的美羊羊,而那个懒惰、爱闯祸的懒羊羊自然被孩子们用来称呼自己不喜欢的伙伴。一部动画片、一个简单的故事,让中国成千上万的孩子们为它着迷,
2012年03期 No.154 23-25+30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1648K] [下载次数：193 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 王海艳;
<正>美国著名故事家吉姆科恩认为,听故事能够打开教育无法到达的区域,无论是成人还是儿童都可以从故事中找到问题的解决方法。故事对于孩子的吸引力是非常大的,提到故事,孩子们的眼睛就会发亮。于永正老师在他的一篇文章中写到:没想到,我精心设计的课,很少有让学生记住的,让他们难忘的,竟然是故
2012年03期 No.154 26-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K] [下载次数：192 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李瑞玲;
<正>在十余载的教育教学生涯之中,我越来越清晰地认识到,教育故事与教师幸福之间存在着深层次的内在联系。无论是困惑、彷徨,抑或是欣喜、幸福,其实,自己都浸润在一个个鲜活而生动的教育故事之中。当蓦然回首自己的工作历程之时,当仔细品味自己的教育人生之时,每每能够触动自己心灵深处的,依然是那些闪动着生命灵光的教育故事,而非那些僵硬死板的教研口号或学校制度的条条框框。我似乎顿然明白,
2012年03期 No.154 28-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1602K] [下载次数：419 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 李云吾;
<正>新课程不仅意味着教师专业知识的重新组合,而且需要教师对课程文化的理解,对新教育理念的认同。这就要求教师具有课程意识。有专家认为,教师课程意识的觉醒是在课程实施中处理好执行与创生的重要条件。执行与创生相融合的课程实施强调师生通过充分的对话、沟通与交流形成对文本的多元文化的理解与意义的建构生成。只有教师拥有了课程意识,
2012年03期 No.154 31-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1648K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 陈吉君;
<正>《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》指出,"以考试招生制度改革为突破口,克服一考定终身的弊端,推进素质教育实施和创新人才培养"。笔者认为,高考改革应该注意弥补五个方面的缺失。
2012年03期 No.154 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1567K] [下载次数：66 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 秦双兰;
<正>现代体育发端于西方,体育发展的整体框架也是西式,虽然体育教育过程增添了传统项目,但并未改变体育的技术传播模式,因为课程的大纲、教师的教案和授课的形式等都是强调技术的不断提升,而非强调文化意识形态的思想形成。这就使体育教育领域出现了技术与文化的割裂。
2012年03期 No.154 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 986K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张建义;
<正>改革开放30多年来,我国九年制义务教育的基本普及、高等教育的大众化进程取得举世瞩目的成就。随之,高中阶段教育的普及成为我国教育改革与发展的一项重大任务。《中国教育改革和发展纲要》(1993)明确指出,"大城市市区和沿海经济发达地区积极普及高中阶段教育"。在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010
2012年03期 No.154 38-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1630K] [下载次数：124 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ]
- 杨兆敏;薛国防;
<正>所谓教师的职业幸福感,就是教师在从事教育教学工作时,感受到这个职业可以满足自己的需要,能够实现自身的价值,并且能够产生愉悦感。有人曾就"当教师是否快乐"这一问题对教师群体做过调查,结果教师们一脸茫然,不置可否。这不得不引起社会各界的重视,学校教育过程不仅是教师引导学生求真、向善和爱美的过程,也是引导学生体验幸福的生命历程。
2012年03期 No.154 48-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1046K] [下载次数：124 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 梁凝;
<正>如果说专业的培训打开了我们的思维定式,那么历时三星期的课例研究学习,则给了我们一个尽情挥洒的舞台!在获得研究成果之外,我们点燃了希望,充满了热情,增长了智慧。我们站在一个崭新的起点之上,为此而更加竭尽全力。
2012年03期 No.154 50-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1047K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王有鹏;耿淑芳;
<正>笔者主张演绎精彩课堂。从颜色的角度看,精彩课堂应该是七色课堂,即课堂有红色、银色、金色、绿色、蓝色、紫色和黑色这七种色彩。一、红色——激情课堂红色代表热情洋溢,激情四射。精彩课堂是红色的,它是激情课堂!
2012年03期 No.154 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 986K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李征宙;刘芝莲;
<正>师德是指教师的职业道德,是教师精神世界的外在表现,也是"师魂"的体现。它既是教师在长期的教育教学实践生涯中形成的比较稳定的思想道德观念、日常行为规范和内在道德品质的总和,又是教师在从事教育教学活动中时刻必须遵守的道德规范和行为准则。具体而言,它包含两方面内容。一是全社会对教师的殷切希望和要求。二是教师自身把这些道德规范和行为准则逐步内化为自己的道德品质。
2012年03期 No.154 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1552K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王启明;
<正>如今,赏识教育的理念深入人心,被越来越多的教育者关注,受到学生们的普遍欢迎。那么赏识教育是怎样一种教育?笔者认为它是从生命的角度出发,用信任、理解、包容和欣赏的态度对待学生,尊重生命成长的规律,重视学生成长过程中的精神需求,毫不吝啬地给予学生渴望得到的鼓励和支持,把外在的激励化作学生自身的动力,诱发业已存在于他们身上的潜能,使他们在宽松、和
2012年03期 No.154 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1004K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ]
- 杨豫晖;
<正>问题在教学中无处不在,课堂教学是师生合作解决一系列问题的过程,更是师生基于问题和问题解决进行有效交流和对话的过程。正如对话理论的重要代表人物、巴西教育家弗莱雷认为,要使对话有成效,提问是关键。有好的课堂提问,才能有好的教学,这样的提问是有效的教学提问。
2012年03期 No.154 59-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1740K] [下载次数：248 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：13 ] |[阅读次数：1 ] - 黄瑛玮;
<正>《义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册》中第一、二单元"小数乘法"和"小数除法"均属于计算教学,有许多相似的地方,一直以来是学生们从中年级向高年级数学学习迈进的门槛。数的范围的扩展,要求学生具备较好的基础知识,关注学习细节,一直以来都是教师教学的重点与学生学习的难点。本文以这两个单元的教学为例,谈谈如何开展集体备课,指导教师明确目标、抓住数学学科特点,从而提高课堂教学实效,提升学生数学学习能力。
2012年03期 No.154 63-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1092K] [下载次数：169 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张永锋;
<正>教材是教师和学生用来教和学的主要材料,科学、合理的教材可以有效提高写字教学质量,而教材改革是完善语文教学改革的关键环节。"写字"是语文教材的重要组成部分,对语文教材中的"写字"部分进行分析,有助于完善语文教学改革,有效提高写字教学质量,提高学生写字水平,从而全面提高学生的语文素养。
2012年03期 No.154 66-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1670K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 潘湘云;孔维清;
<正>随着新课程改革的逐步深化,有效教学越发凸显出重要性,而衡量课堂教学是否有效的重要指标便是教学目标是否有效达成,而有效达成的前提是教学目标的设定是否合理。审视当下的语文课堂教学,翻阅老师们的备课笔记,发现教学目标的设定存在照搬教参、表述笼统、千篇一律、三维分立等问题。
2012年03期 No.154 68-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1661K] [下载次数：93 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 范竹发;
<正>在教学过程中,学生发生错误是难免的。对于学生在课堂上出现的错误,教师既不能置若罔闻,也不能横加指责,而要善待学生的错误,独具慧眼、灵活机智地对错误加以捕捉、诱导和运用,激活思维,探异求新,这不仅能给课堂教学带来蓬勃的生机与活力,也是教师丰富教育教学实践智慧的需要。面对学生不经意间的错误,教师要善于发现这些错误的"闪光点",充分认识学生的错误对于教师改进教学策略、丰富教育智慧和提升教学效果具有重大的价值和现实意义,其具体表现在以下六方面:
2012年03期 No.154 71-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1133K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ]
- 约翰·杜威;
<正>生长的能力,依靠别人的帮助,也有赖于自己的可塑性。这两种情况,在儿童期和青年期达到顶点。可塑性或从经验学习的能力,就是形成习惯的意思。习惯使我们能控制环境,并且能为了人类的利益利用环境。
2012年03期 No.154 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 1226K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] <正>"现在的本科就相当于以前的初中,硕士相当于以前的高中,博士才相当于以前的本科……"湖北大学校友、有中国"首席反劫持谈判专家"之称的高锋教授做客该校人文讲坛,他用犀利的语言提醒学子要注重培养"软实力"。
2012年03期 No.154 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 720K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] -
<正>北京开发"北京精神"地方课作为学生必修内容本刊讯(孙晓菲)"北京精神"是首都人民长期发展建设实践过程中所形成的精神财富的概括和总结,体现了社会主义核心价值体系的要求,体现了首都历史文化的特征,体现了首都群众的精神文化追求。据介绍,"北京精神"表述语"爱国、创新、包容、厚德"
2012年03期 No.154 4-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 766K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] <正>张昌志,1953年6月出生,四川遂宁人。中国书法家协会北京书法家协会会员,北京书法艺术研究会会员。自幼喜爱书法,先后得著名书法家王任、孙怀德先生指导,得其亲授。多年临习《曹全碑》晋、唐楷体,博采众长,法度严谨,风格雄劲,笔法灵动,气势内涵,诸体皆涉,擅长隶书、楷书、行书。
2012年03期 No.154 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 187K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]