- 付强;
<正>教育是在一定教育价值观的引导下围绕具体的教育目标进行的,教育价值观影响着教师的教学行为,我国不同社会背景下教育价值观的演变决定了教师的角色与定位也是不断变化的,但教育作为"为人"的事业,教师良好的德行在以人的发展为目的的教育中居于首要条件。本文通过考察我国不同社会时期教育价值的演变,期许获得对当下教师发展的反思。一、古代教育价值意识的萌芽翻开我国教育史册,古代的学校教育从一开始就和政治活动紧密联系在一起,知识的传授与个人道德
2014年18期 No.217 5-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 572K] [下载次数：136 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 陈丹;
<正>教育大计,教师为本。教育改革的深化,教育质量的提高,都离不开广大教师的积极参与,这就涉及教师主体性的问题。我们的基础教育课程改革主要聚焦在学生身上,比较强调学生全面而自由的发展,相对忽视了教师主体性的发展,而"教师只有本人成为主体,不再仅仅是计划的实施者和知识的传递者,而是在发现学生、发展学生的不同需要的基础上,用自己的观念认识、信念理想、经验意向和心血情操处理知识教育,化育德性人格,经营组织管理,才可能富有生气和色
2014年18期 No.217 8-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 605K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 韩立福;
<正>一、传统教师角色与职能分析传统课堂是以教师讲授知识为中心,教师的主要任务是向年青一代传递知识和文化,也称知识传递型课堂。这种知识传递型课堂教学,强调教师单向"灌输",将人类社会积累的知识和文化经过教师的"言传身教"传递给学生,学生被动地接受知识。久而久之,教师成为知识权威传递的代言人,成为权威的象征,
2014年18期 No.217 12-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 620K] [下载次数：260 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：13 ] |[阅读次数：1 ] - 李志雄;
<正>教师角色转型的争议由来已久,至今仍方兴未艾。简言之,教师角色的转型就是教师由传统的知识传递者转换为学生学习的促进者。但是当前我国中学教师角色的转型并非顺畅,其中原因繁杂多变,本文试图就教师角色转型的动因作逼近式分析,并基于英语教师教学方式转变的调查,提出粗浅的应对建议。一、教师角色转型的动因分析1.教师角色转型是对社会转型及人之转型的时代顺应随着社会的不断变迁和发展,我国经历了巨大的
2014年18期 No.217 16-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 615K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 谷长新;
<正>一、"我要一个人唱歌":新课改的目标定位2012年,12岁的山东男孩马子跃在干爹陈超的陪伴下走上了《中国达人秀》的舞台,舞台上的他有些紧张,紧紧地握着干爹的手,讲话时略带羞涩。陈超告诉大家,他是马子跃唱歌天赋的发现者,今天是来陪小跃跃唱歌的,因为他一个人唱歌紧张,所以自己在旁边帮衬一下。父子俩一起演唱了《传奇》,当马子跃开口唱出第一句,评委和观众都震惊了,因为他的声音纯净得没有一丝杂质,不过干爹的加入却让表演显得不那
2014年18期 No.217 20-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 505K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 赵联振;
<正>《义务教育语文课程标准(2011年版)》中指出:"九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得语文的基本素养。语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想情感,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。"语言习得是指学生通过一定的方式获得语言知识,形成语言运用能力的过程。近年来,随着新课改步伐的不断加大,在教学中利用语言习得来提高小学生
2014年18期 No.217 22-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 481K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 沈忠梅;
<正>家庭作业是小学语文教学活动的重要环节,优质的家庭作业有助于学生巩固、深化所学知识,促进其智力和创造才能的发展,并培养学生的人文素质。因此,笔者拟结合自己多年的语文教学实践和《义务教育语文课程标准(2011年版)》,探讨小学语文家庭作业布置与学生素质培养的关系问题。一、"旧模式"下小学语文家庭作业布置的误区及原因分析笔者把新课改下的小学家庭作业布置模式称作"新模式",而把之前的称作"旧模式"。在旧模式下,
2014年18期 No.217 24-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 549K] [下载次数：365 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 丛晓燕;
<正>小学语文课程资源的开发和利用是新一轮课程改革的要求,是教育发展的必然趋势。教师注重语文课程资源的开发与利用,对全面提高学生的语文素养有着十分重要的意义。无论是优秀的课外读物和电视节目,网络和社会资源,还是丰富多彩的日常生活都可以成为语文课程的开发资源。如何更好地开发和利用课程资源?还有哪些课程资源有待于我们在教学实践中挖掘和开发?本文将从以下几点进行阐述:一、问渠那得清如许,为有源头活水来
2014年18期 No.217 26-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 501K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 黄丙才;
<正>拓展课堂是新课程改革不断深化的成果,小学数学拓展课程的建设带动了教师课堂教学的改变,课堂教学开始生活化。学生在学习数学的过程中,开始注意到数学与生活的密切联系。将数学知识与生活问题结合在一起,也更有利于学生认识到数学的实际价值。这一课程的产生,有效促进了学生学习数学的积极性,激发了学生的创新思维,对小学生身心的全面发展有着重要意义。一、小学数学拓展课程概况1.小学数学拓展课程的现状
2014年18期 No.217 28-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 528K] [下载次数：460 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 郑玲玲;
<正>一、缘起:作业检查中发现问题在一次小学三年级数学调研测试中,一个班级的数学计算题引起了我的注意。题目:在()里填上">""<"或"="。320×5(>)15003×124(=)124×3185×4(<)8000×250(<)0+250学生在计算时,一般都是在算式下面写上结果然后再比较大小,几乎所有的学生都用这种方法来计算。从正确率上讲,这种做法无可厚非,但是从长远
2014年18期 No.217 29-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 537K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王立媛;
<正>《义务教育品德与生活课程标准(2011年版)》(以下简称《标准》)指出:"儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟,只有源于儿童生活的教育活动才能引发他们内心的而非表面的道德情感,真实的而非虚假的道德体验和道德认知。"学生优良道德品质的形成与发展,是知、情、意、行四个心理因素的形成与发展的过程。教师要通过晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行等方式,促进学生道德品质的发展,提高德育的实效性。
2014年18期 No.217 32-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 511K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 刘丽;
<正>初中一年级是学习英语的基础阶段,刚升入初中的学生由于划片免试入学,学习成绩参差不齐,很多学生在小学阶段甚至没有系统地学习过英语。因此,初一英语教师要做好思想准备,要有耐心和责任心,勇于担当起艰巨的教学任务。通过多年的英语教学实践,笔者总结出一些初一学生英语词汇识记能力的突破策略,从听、说、读、写的训练入手,谈谈自己的经验。一、初一学生英语词汇识记的重要性词汇是语言的三大要素之一,是语言的重要建筑
2014年18期 No.217 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 500K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈克利;
<正>要研究初中生物课探讨式教学实验,就要把握三方面。一、探讨式教学措施探讨式教学措施具体有三个。1.设置情景,引导探讨在初中生物课堂教学中,如果教师采用"灌输式"方法教学,不仅学生的上课热情不高,而且会产生厌倦。例如,在教学"光合作用"这一内容时,如果教师按照教材内容的顺序逐一讲解,并要求学生做笔记,明确重点(列出叶绿素合成的条件),这样看来,仿佛师生都尽心竭力了,但学习效果并不好。如果教师
2014年18期 No.217 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 494K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周婷;
<正>长期以来,高中英语教学一直受传统教学观的支配,即以教材为中心,仅把英语当作知识来传授,教学强调机械性的训练与记忆,这样,既不能激发学生对英语这门课程的兴趣,又无法提高课堂教学效果。那么,教师该如何提高高中英语教学的实效呢?本文旨在通过两个层面具体探讨这一问题。一、激发兴趣1.有效导入课堂导入是上好一节课的重要环节。那么,如何进行有效的课堂导入呢?具体方法有五个。(1)回顾导入法
2014年18期 No.217 38-39+43页 [查看摘要][在线阅读][下载 536K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘长慧;
<正>崔子范说:"艺术的生命就在于创新。"教师如果想要让学生真正地感受美术的魅力,不仅要让学生掌握教材的内容,了解基本的美术常识,还要培养学生的鉴赏能力。由于自身性格和生活环境等差异,每个学生都有不同的审美取向。教师在美术课堂上,要引导学生发挥自己的艺术创造力,使学生具备独特的鉴赏能力,这对其美术素养的培养和提高都有重要意义。一、创造性地使用教材美术课作为一门艺术类的课程,与数理化有着很
2014年18期 No.217 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 498K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 杨惠英;
<正>在特殊教育学校,教师经常根据学生的不同情况采取不同的教育方式,旨在让每个学生都能在适合的学习方式中受到良好的教育。听力障碍学生在学习中的困难可能更大些,这些学生大部分难以适应正常的教育环境,跟不上常规的教学进度,也无法从学校一般的教育方法中获益,他们的学业成绩普遍低于其他学生。如何帮助听力障碍学生克服学习中的困难呢?在学习了柳树森老师编著的《全纳性教育导论》一书后,我的感悟很深。全纳教育主张人人都有平等的受教育
2014年18期 No.217 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 503K] [下载次数：97 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 殷明;
<正>《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出,"语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。"此外,语文教师应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。然而近年来,职校生的阅读品位低、内容杂,一些
2014年18期 No.217 44+54页 [查看摘要][在线阅读][下载 503K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈红;
<正>音乐既是心灵的语言,又是美与高雅兼备的艺术,还是每个人都应了解的内容。音乐欣赏课不仅是职业技术学校学生认知、学习和掌握音乐的重要途径,更是提升他们素质修养的有效方法。在多年的职业技术学校的音乐欣赏教学活动中,笔者总结了一套科学、有效的"兴趣教学法"。本文旨在通过三方面具体阐述。一、教学目的要明确教学目的,就要明确职业学校学生的特点。具体有三点。其一,他们的性格比较活泼,思维相对活跃,大多具有良好的沟通能力;
2014年18期 No.217 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 481K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ]
- 梁彩虹;
<正>一、小学语文阅读教学的误区阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,随着教学理念的发展,新的阅读教学方法层出不穷,但也存在着一些误区,最常见的有以下几种:1.反复分析,将课文复杂化这些年,文本细读理念在小学阅读教学中广泛传播,但一些教师对这一教学理念生搬硬套,硬是把原本无深意的字句挖掘出微言大义,把不难理解的教材分析得"剪不断,理还乱"。如小学语文第六册《燕子》的第一段:"一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子。"
2014年18期 No.217 47-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 547K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 周婧;
<正>语文作为义务教育阶段的基础性学科,其重要性不言而喻,学生只有掌握了语文知识和技能,才能正确地理解其他学科的问题。对小学语文教师而言,教学要注重全面性,即锻炼学生的表达能力、阅读能力及写作能力。对小学生而言,具备较高的阅读理解能力是较为困难的,许多语文教师认为阅读教学最为头疼,学生提不起兴趣,教师无从教起,久而久之,阅读教学成为语文学科的一块"心病",如何铲除这一"心病"已经成为摆在小学语文教师面前最大的问题。
2014年18期 No.217 49-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 547K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 章菊芳;
<正>《义务教育语文课程标准(2011年版)》规定:"在语文学习过程中,培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德和健康的审美情趣。"从这一点不难看出爱的教育是人文精神的重要内涵。然而,对于低年级的孩子来说,一套套的大道理可能无济于事,关键是要抓住课堂中转瞬即逝的一刹那,渗透适当的思想教育。在教学中,我发现小学语文教材涵盖的内容十分广泛,既有语言文字训练的内容,也有思想品德教育和心理健康教育
2014年18期 No.217 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 502K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 孙保祥;
<正>随着教育改革的不断推进,学生综合能力的培养越发受到重视,于是,"问题导学"教学模式走进了课堂。本文旨在探讨"问题导学"教学模式的一般流程,并以小学数学教学为例,探讨"问题导学"教学模式的策略。一、"问题导学"的一般流程"问题导学"教学模式,即在课堂教学中,教师引导学生提出、解决问题,在这一过程中,教师要不断与学生对话,并引导他们提出、解决问题,进而提出新问题,最终实现教学目标。"问题导学"教学模式的一般流程有四个:自主
2014年18期 No.217 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 503K] [下载次数：87 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：1 ] - 安宝秀;
<正>笔者曾经对学生犯的一些数学错误百思不得其解:为什么分不清厘米和米、千克和克、米和千米等最基本的单位?为什么估计数量时和实际相差甚远?为什么计算的结果与实际相差甚远却熟视无睹?……经过多次的调查研究,笔者终于找到了问题所在——孩子们缺少"数感"。找出了问题所在,笔者就想下意识地培养学生的数感。在多方考察、请教之后,笔者把这一过程归结为"数感培养四部曲"。一、在数物结合中培养数感很多儿童没上小学时就会数数,数到100几乎不成
2014年18期 No.217 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 462K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 张玲;
<正>两年来,我校发挥农村学校土地资源丰富的优势,变荒地为宝地,走过了一条从统一种植到承包到班,从建立基地到学科拓展的课程开发与建设之路。其间,经历过观点的冲突、前行的困惑、理念的冲击和思想的焦虑,最终,凭借不懈的努力和实践,从茫然的摸索到自信的前行,我校在"蔬香乐园"的课程建设上迈开了步伐,提升了学校的课程领导力。春日的蔬香乐园阳光和煦,清风拂面。师生们徜徉其中,有的在饭后闲庭信步,交谈学习心语;有的在
2014年18期 No.217 56-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 555K] [下载次数：154 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张丹燕;
<正>小学英语教学设计是否有效直接影响到教学质量和学习效果,继而影响学生的全面发展。传统的教学设计一般都是以课堂、书本、教师为中心,忽略了学生的主体地位,不重视学生的建议与反应,致使课堂效果参差不齐,学生就会对学习产生厌倦。现代教学设计注重学生的主体地位,根据学生的特点设计教学过程中的各个环节,从而提高课堂的有效性。因此,小学英语教师必须根据英语教学规律和学生学习特点及学习情况,科学、合理地设计小学英语教学方案。本文针
2014年18期 No.217 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 500K] [下载次数：74 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 彭洁萍;
<正>在小学英语口语教学中,只有教师了解学生,使他们快乐学习、有效学习,才能提升课堂教学实效。一、回顾场景在小学英语口语教学中,由于学生年龄较小,宏观认识较弱,因此,针对每个新单元,教师一般都按照教材内容呈现的先后顺序进行教学。例如,教材先后设置了"LET's LEARN、LET's CHANT、LET's SING和STORY TIME"等内容,一般而言,教师就按照它们的先后顺序教学。可是,有一次,我突发其想地问学生:"你
2014年18期 No.217 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 475K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 麻智勇;
<正>人无德不立,国无德不兴,小学品德与社会课程对于学生"德"的培养有重要作用。新课改实施以来,教师不仅要完成教材内容的讲授,更要为学生创设良好的学习环境,让教学内容更加贴近生活实际,让学生主动地参与到课程学习中。开展生活化教学,就是让学生捕捉生活中的知识,挖掘其中的内涵。教师应将抽象的教学建立于生活经验之上,让学生习得获取知识的技能。对此,笔者从分析生活化教学的重要性、不足以及改善途径等方面入手,谈谈自己的认识。一、实施生活化教学的重要性1.传统教学模式的缺点传统的教学模式下,大多数教师习惯采取机械式的教学方法,对学生进
2014年18期 No.217 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 480K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 沈杰;
<正>语言作为人际沟通的媒介和工具,交流是其基本属性。在英语的学习过程中,记单词、掌握语法是过程,而沟通、交流是最终的目的和归宿。《初中英语课程标准(2011年修订版)》中明确了本门课程的性质:"义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性的双重性质。从其工具性而言,英语课程承担了培养学生基本英语素养的任务,即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识,发展基本的听说读写技能,形成用英语与他人交流的能力……"
2014年18期 No.217 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 500K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张艳艳;
<正>《义务教育英语课程标准(2011年版)》强调,英语教学需要面向全体学生,促进学生的整体发展和进步,实施素质教育。教师必须认真分析学生的禀赋和心理,从学生的发展实际出发,兼顾每一个学生的个性差异,对学生实施有针对性的差异化教学,让拥有不同英语特长的学生都能够得到个性的张扬,真正实现素质教育。一、科学实施分层教学教师应充分尊重学生的个体差异和创新性思维,构建一种相互理解、相互尊重、相互信任、平等和谐的
2014年18期 No.217 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 468K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 郭红星;
<正>英语写作是英语学习的最高阶段,初中阶段是英语写作的基础阶段,如果能打好这个基础,以后的英语写作就会变得轻松。对初中英语写作而言,学生要具备一定的英语词汇积累、语法基础和语感才能进行英语作文,因此,英语作文是对初中生学习英语提出的最高要求,也是初中英语教师在教学中的一项艰巨任务。笔者通过多年的英语教学实践,总结出一些初中生英语作文的常见问题及对策,以期和各位同仁商榷。一、初中生英语作文规范的重要性
2014年18期 No.217 66-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 548K] [下载次数：109 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 杭程;
<正>阅读作为英语听、说、读、写的四项基本技能之一,在高中英语教学中占有举足轻重的地位。从阅读的定义来看,它以文章为载体,以书面材料为原料,以信息获得为主要目的,是学生实现知识输入的重要途径;从阅读的参与形式来看,它是学生手、眼睛、脑、心共同参与的结果,既是学生"知识向能力过渡"的尝试与积淀,也是学生实现知识输出的重要方式。由于传统英语教学方式的局限,学生在阅读上普遍存在"词汇量小、惧怕长句、知识面狭窄、阅读习惯不良、缺乏阅
2014年18期 No.217 68-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 550K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈庆明;李红垒;
<正>高中历史新课程改革的一个重要模块就是要求教师在历史课堂教学中对学生进行道德教育,即历史教学不仅要让学生掌握基本的历史知识,更要使他们树立正确的人生观、世界观和价值观,最终培养他们高尚的道德情操和爱国主义精神。然而,在高中历史教学中贯彻道德教育并不容易。处于青春期的高中生不易接受单纯的道德说教,如果历史教师不能很好地处理历史教学与道德教育的关系,历史德育教学就会陷入十分尴尬的境地。那
2014年18期 No.217 70-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 530K] [下载次数：90 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：1 ]
- 吕晓丽;
<正>我国实施培养骨干教师的制度已有50多年的历史,这个概念于1962年提出,当时的教育基础薄弱,教材更替频繁,教师培训简单,教育水平相对低下,国家根据教育实情下发了关于重点建设与培养全日制中小学优秀骨干教师的通知,如此一来,培养骨干教师就在全国推行起来,此后,骨干教师制度在我国的基础教育改革中发挥了不可替代的作用。如今,实现教育公平与提升教育质量的时代主题要求创新中小学教师的培训模式,在现有国家级中小学校长培训中心的基础上,创
2014年18期 No.217 73-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 530K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 苏红;
<正>教师培养是一项长期、复杂的系统工程,需要社会与学校的通力合作。实践证明,教学基本功比赛具有六种功能,对青年教师的专业发展颇具意义。一、催化功能——唤醒专业发展意识在教育教学中,青年教师怎样促进学生的发展往往被更多关注,而青年教师的自我发展常常被忽略。另外,青年教师一般习惯于被动地完成学校布置的工作,对教师职业本质和价值的认识不够深刻,自我发展意识淡薄,因此,自卑、无奈、敷衍和焦躁等情绪时
2014年18期 No.217 75-76+80页 [查看摘要][在线阅读][下载 513K] [下载次数：104 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 韦扬波;
<正>小学教育专业人才培养方向的明确性,决定了现代汉语课程教育教学对于其未来职业发展与专业成长的重要性。小学教育阶段,小学生现代汉语知识教育的基础性地位,需要加强对应用型教育人才的培养,以满足对小学生学习以及学习能力培养的需要。本文从以下三个方面探析小学教育专业现代汉语课程对应用型人才的培养。一、小学教育专业现代汉语课程培养应用型人才的技能方向1.汉语基础知识教育技能现代汉语是为培养小学语文教师提供知识储备的
2014年18期 No.217 77-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 560K] [下载次数：140 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 李勇;
<正>在新课程改革背景下,课堂教学评价须体现促进学生发展的理念,并强调他们的主体地位,也就是,学生要由被动的接收者变为主动的参与者,而教师要激发他们的学习热情,鼓励他们自主探究,以较好地实现教学目标。基于此,河北省石家庄市无极县阳光学校(以下简称"阳光学校")自建校之初(2005年9月)便努力构建新型教育体系,即针对学校教育、教学管理等问题制定切实可行的长远目标——"以德立本",并以"创新教
2014年18期 No.217 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 507K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 朱冰;
<正>校园文化是学校在发展过程中逐渐形成的文化形态,优秀的校园文化是一种无形的力量,它在潜移默化中影响着校园中的每一个个体,教师和学生能在校园文化的感染和熏陶下净化心灵、陶冶情操。同时,校园文化也是彰显学校办学实力、推行教育改革的核心力量,是展示学校竞争力的重要依据。基于文化立校的理念,我校立足自身传统和学校文化,确立了以"雅成教育"为核心理念的学校特色文化,旨在打造特色校园。接下来,笔者谈一谈我校的办学理念与实践。
2014年18期 No.217 81-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 537K] [下载次数：71 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 曾志伟;
<正>文化是学校的育人土壤,它滋润着每一个成长其中的生命体;文化是学校的发展之魂,健康向上的校园文化是育人的根本。广州市南沙小学传承优秀教育文化,结合学校的地理环境和历史文化积淀,提出了"山海文化"特色办学理念,随后,我校紧跟时代发展浪潮,立足本校,凝聚智慧,经过多年努力铸就了"山海文化"特色办学灵魂,从小学校发展成了大学校,从不达标学校跨越发展成了省一级学校。回顾探索之路,我们挥洒汗水,敢于拼搏,创造了一个又一个辉煌。
2014年18期 No.217 84-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 538K] [下载次数：83 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 焦耀峰;
<正>书籍是人类进步的阶梯。随着新课程改革的深入开展,大力推进课外阅读既是提高小学生语文综合素养的重要途径,又是实现高质量教育和高效率教学的必要前提。在实践过程中,江苏省泰兴市济川小学(以下简称"济川小学")将校本阅读教材建设与学校办学特色紧密结合,不仅开设课外阅读校本课程,更逐步形成了"师生共读、形式多样、彰显特色、突出实效"的良好态势。本文着重探讨小学课外阅读工作策略。一、目标通过实施课外阅读计划,济川小学力争实现三个
2014年18期 No.217 87-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 530K] [下载次数：76 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 刘秀银;
<正>新学期将至,校领导找我谈话,希望我能担任八年级五班这个教师们公认的"乱班"班主任。在校领导的鼓励下,我接下了这个班,开始了我的八年级五班治班之旅。在管理班级方面,我采取了"出手"与"放手"相结合的方式,并取得了一些成效,在本文中,我将介绍一下我的管理经验,希望能和广大班主任教师互相切磋,互相借鉴。一、溯本求源——问题展现与分析之所以接下这个让很多教师都头疼的班级,是因为基于多年
2014年18期 No.217 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 518K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王金彩;尹兆法;
<正>自从成为一名教师,我便一直担任班主任,多年的工作经验,使我对班主任工作的认识愈发深刻,在工作中也能够做到游刃有余,更是得到了许多教师的认可。在他们的眼里,似乎什么样的班、什么样的学生我都能管理好。在相互交流中他们问我能做到这些的秘诀是什么,仔细回想这些年的工作,我认为得益于两件"法宝":一是勤跑腿,二是善表扬。本文结合我去年的工作谈谈使用这两件"法宝"的一点体会。因为工作成绩突出,去年学校
2014年18期 No.217 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 568K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张凌云;王青;
<正>班主任既是学生灵魂的塑造者,又是他们成长路上的引路人,因此,需要时时关注他们的思想和言行。当学生的发展偏离了轨道,班主任就要及时采取措施,以使他们朝着正确的方向前行,所以,班主任不仅要以身作则,为人师表,更要善于使用智慧的语言巧妙地引导学生,以使他们受到教育,获得美德。可见,班主任说话要讲究艺术。在长期的班主任工作实践中,笔者认为:班主任要说好"三言两语"。"三言",即在进行劝说教育
2014年18期 No.217 94-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 522K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ]
- 瓦·阿·苏霍姆林斯基;
<正>我们把集体称之为大河,它的最初的支流起源于一个人为别人(即本集体的成员)的快乐和幸福而献身的精神力量。教育的技巧在于要激起学生能因下述原因而感到最大的快乐,这就是他认识到,他已献出、创造并带来了人们所必需的、有益的某种好东西。关心他人,是把孩子们团结在一起的巨大精神力量,也是他们高尚思想的基本要素。非常重要的是,要使这种力量在小学学习的整个期间都起作用,因为童年是老师的话、老师的榜样对未来的公民、劳动者、思想家和已成家的人的精
2014年18期 No.217 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] -
<正>山东省宁阳第一中学简称"宁阳一中",是新中国成立后宁阳县第一所中学,创建于1954年,初名为宁阳中学,1957年改为现名,沿用至今。经过六十年的发展,宁阳一中已发展成为山东省规范化学校、泰安市重点高中,以悠久的历史传承、厚重的文化积淀、鲜明的办学特色和辉煌的办学业绩而远近闻名,为社会培养合格毕业生4万多人。目前学校占地236亩,建筑面积76120平方米,有教职工394人,在校生4948人。多年来,宁阳一中坚持"尊重为先,育人为本"的办学理念,弘扬"向善、向上、向新、求美、求优、求真"的文化精神,实施了"让每一个生命绽放光彩"的育人工程,着力构建德育为先和安全为重的有效管理体系,创立以"生本课堂"为中心有序、务实的有效教学体系,探索学生自主学习和自我发展的有效学习体系,完善服务周到和节约高效的后
2014年18期 No.217 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 744K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] <正>会议主题:教师教育质量与学习分主题:教师教育体系与质量教师和教师教育的质量属性教师教育与教师学习教师教育与学生学习教师教育与教师发展的创新理念与实践会议时间:2014年10月17日—20日会议地点:中国北京市海淀区新街口外大街19号北京师范大学会议语言:中文、英文会议资助:本届峰会承蒙田家炳基金会支持,特设立"田家炳—第二届全球教师教育峰
2014年18期 No.217 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 436K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] -
<正>护眼本册,一切为了孩子!国家实用新型专利:ZL201020106425.8维克多利本色系列薄册用纸全部采用山东泉林集团生产的本色原纸,是世界上第一款天然秸秆纤维原浆本色纸品,真正健康、安全、环保、低碳。★三项国家荣誉:国家专利产品、国家重点新产品、国家技术发明奖★纸张色泽自然柔和,无强烈反光,更加符合人体视觉神经生物机能,有效减缓长时间阅读时的视觉疲劳,保护视力。★特殊工艺,不使用化学物质漂白,不添加任何增白剂,彻底避免了
2014年18期 No.217 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 751K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] 下载本期数据