- 高鸿源;
<正>一、背景:学者对基础薄弱学校改进的柔性介入从2006年4月起,北京师范大学教育学院16名教师和博士生受北京市教育委员会的委托,介入北京16所基础薄弱学校的改进工作。这项工作的总目标是协助学校改进管理和教学,提高学校的素质,提高人民
2008年22期 No.77 4-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 995K] [下载次数：153 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 高鸿源;
<正>一、背景:学者对基础薄弱学校改进的柔性介入从2006年4月起,北京师范大学教育学院16名教师和博士生受北京市教育委员会的委托,介入北京16所基础薄弱学校的改进工作。这项工作的总目标是协助学校改进管理和教学,提高学校的素质,提高人民
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<正>当机会悄悄来到你身边,你会欣喜、振奋,试图抓住它;可千万要警惕:挑战也就在眼前,挑战你的心理承受力,挑战你的个性,挑战你的方方面面。我参加的课题研究是"‘目标——活动——反馈’教学模式对语文课堂教学效能提高的影响"。参
2008年22期 No.77 7-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 958K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 袁令瑞;
<正>当机会悄悄来到你身边,你会欣喜、振奋,试图抓住它;可千万要警惕:挑战也就在眼前,挑战你的心理承受力,挑战你的个性,挑战你的方方面面。我参加的课题研究是"‘目标——活动——反馈’教学模式对语文课堂教学效能提高的影响"。参
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<正>北京市教委启动初中建设工程,我校是首批确定的32所重点项目校之一。我校的生源素质比较差,师资队伍教学水平整体上不高,教师待遇偏低,在这种情况下如何促进学校改进,把高井中学办成人民群
2008年22期 No.77 9-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 684K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] <正>北京市教委启动初中建设工程,我校是首批确定的32所重点项目校之一。我校的生源素质比较差,师资队伍教学水平整体上不高,教师待遇偏低,在这种情况下如何促进学校改进,把高井中学办成人民群
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<正>高井中学是首批进入北京市初中校建设工程的一所学校。在这所学校,不少教师一干就是30年,把自己的青春和热情都贡献在了学校的三尺讲台上。踏踏实实做人,认认真真教学,是他们给我们的印象。在
2008年22期 No.77 12-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 961K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张春莉;贺珍娟;王迪;
<正>高井中学是首批进入北京市初中校建设工程的一所学校。在这所学校,不少教师一干就是30年,把自己的青春和热情都贡献在了学校的三尺讲台上。踏踏实实做人,认认真真教学,是他们给我们的印象。在
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- 熊宜勤;
<正>新课程改革实施以来,课堂作为教育教学改革的核心领域,围绕着其中教与学的各种研究及成果一片繁荣。然而细究之下,仍有一些令人遗憾之处。以对课堂教学起着导向性作用的课堂教学评
2008年22期 No.77 17-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 942K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 熊宜勤;
<正>新课程改革实施以来,课堂作为教育教学改革的核心领域,围绕着其中教与学的各种研究及成果一片繁荣。然而细究之下,仍有一些令人遗憾之处。以对课堂教学起着导向性作用的课堂教学评
2008年22期 No.77 17-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 942K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 夏玉钦;管廷禄;纪利霞;
<正>进入新世纪,我国全面实施课程改革。作为新课程理念下教学改革之一的合作学习方式,受到关注和青睐。从一开始就倾力推行,领导讲话,专家讲解,从省里到县里,再到学校;从学科带头人,骨
2008年22期 No.77 19-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1587K] [下载次数：66 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 夏玉钦;管廷禄;纪利霞;
<正>进入新世纪,我国全面实施课程改革。作为新课程理念下教学改革之一的合作学习方式,受到关注和青睐。从一开始就倾力推行,领导讲话,专家讲解,从省里到县里,再到学校;从学科带头人,骨
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<正>建构主义教学理论越来越受到教育界的重视,对当前教学的积极影响日益凸显。该理论认为,学习的过程是学习者积极主动地建构知识的过程,它强调学习情
2008年22期 No.77 22-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1319K] [下载次数：516 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：25 ] |[阅读次数：1 ] - 吴应荣;
<正>建构主义教学理论越来越受到教育界的重视,对当前教学的积极影响日益凸显。该理论认为,学习的过程是学习者积极主动地建构知识的过程,它强调学习情
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- 任静;
<正>小学语文教学的目的,是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听说读写的能力,在听说读写的训练中进行情感、态度和价值观的熏陶教育。语文课的首要任务是让学生学习语言,感悟情感,读是学习
2008年22期 No.77 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 560K] [下载次数：104 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：1 ] - 任静;
<正>小学语文教学的目的,是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听说读写的能力,在听说读写的训练中进行情感、态度和价值观的熏陶教育。语文课的首要任务是让学生学习语言,感悟情感,读是学习
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走进小学语文课堂,你会神奇地发现:在一位优秀老师的引领下,原本死气沉沉的课堂,会变得生机盎然;原本吵吵闹闹的氛围,会变得宁静平和;原本昏昏欲睡的学生,会变得精神抖擞。这一切得益于什么?一句话,得益于老师的课堂语言评价艺术。苏霍姆林斯基说过:教师的语言修养在很大程度上决定着课堂上学生的脑力劳动效率。教师的语言修养直接体现在教师的课堂评价艺术中,教师的课堂语言评价艺术应包含以下几个方面。
2008年22期 No.77 31-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1291K] [下载次数：623 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 施翼玲;
走进小学语文课堂,你会神奇地发现:在一位优秀老师的引领下,原本死气沉沉的课堂,会变得生机盎然;原本吵吵闹闹的氛围,会变得宁静平和;原本昏昏欲睡的学生,会变得精神抖擞。这一切得益于什么?一句话,得益于老师的课堂语言评价艺术。苏霍姆林斯基说过:教师的语言修养在很大程度上决定着课堂上学生的脑力劳动效率。教师的语言修养直接体现在教师的课堂评价艺术中,教师的课堂语言评价艺术应包含以下几个方面。
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<正>为了适应飞速发展的信息时代的要求,信息技术教学已经成为培养学生计算机运用意识、提高学生科学文化综合素质的重要途径。信息技术课程作为一门独立的知识性与技能性相结合的基础学科,
2008年22期 No.77 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 944K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 钱晨;
<正>为了适应飞速发展的信息时代的要求,信息技术教学已经成为培养学生计算机运用意识、提高学生科学文化综合素质的重要途径。信息技术课程作为一门独立的知识性与技能性相结合的基础学科,
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<正>常听大家议论这样一种困惑:现在的孩子都很聪明的,爱说爱笑,爱玩爱闹,见的世面也不少,可是写起作文来就感到困难,那些聪明好像都用不上了。为什么
2008年22期 No.77 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 947K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 何捷;
<正>常听大家议论这样一种困惑:现在的孩子都很聪明的,爱说爱笑,爱玩爱闹,见的世面也不少,可是写起作文来就感到困难,那些聪明好像都用不上了。为什么
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<正>我国沿海等发达地区在基础教育阶段正逐步推广双语教学。新课程标准把课程目标制定为"知识与技能""过程与方法"和"情感、态度与价值观"三维目
2008年22期 No.77 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 973K] [下载次数：117 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘春明;盛忠诚;林世威;李红玫;
<正>我国沿海等发达地区在基础教育阶段正逐步推广双语教学。新课程标准把课程目标制定为"知识与技能""过程与方法"和"情感、态度与价值观"三维目
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<正>在小学数学教学中,好多学生在碰到问题时会产生无从着手的困境,他们经常要么瞎蒙,要么胡乱写一个答案等待老师订正。事实上老师也明白,自己一讲学生就会懂,这只是学生能够解决问题
2008年22期 No.77 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 959K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 顾惠娟;
<正>在小学数学教学中,好多学生在碰到问题时会产生无从着手的困境,他们经常要么瞎蒙,要么胡乱写一个答案等待老师订正。事实上老师也明白,自己一讲学生就会懂,这只是学生能够解决问题
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<正>"用教材教"既是新课程的理念,也是教师教学的一项重要的操作策略。"用教材教"要求教师在新课程理念下,结合自身的教育智慧研读教材,理性把握教材的知识结构,明确"教什么",用好
2008年22期 No.77 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 966K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 厉建华;
<正>"用教材教"既是新课程的理念,也是教师教学的一项重要的操作策略。"用教材教"要求教师在新课程理念下,结合自身的教育智慧研读教材,理性把握教材的知识结构,明确"教什么",用好
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<正>萨克斯管因金属制作,强弱幅度大,在声音的力度上可与其他铜管乐媲美,它又因靠类似单簧管的哨片发声,音色又具备木管的柔和、抒情与圆润,又是其他铜管乐
2008年22期 No.77 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 966K] [下载次数：128 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 慈夫领;
<正>萨克斯管因金属制作,强弱幅度大,在声音的力度上可与其他铜管乐媲美,它又因靠类似单簧管的哨片发声,音色又具备木管的柔和、抒情与圆润,又是其他铜管乐
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- 毛伟;
<正>一、高原上的震撼艺术与人生一样,没有境界便没有意义和价值。我相信好画和好诗一样,到了一定程度,必定在精神的高度有一种感召力和震撼力。无论这种精神的力量是激昂的还是悲壮的,都会有一种穿透力,让观者的
2008年22期 No.77 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1364K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 毛伟;
<正>一、高原上的震撼艺术与人生一样,没有境界便没有意义和价值。我相信好画和好诗一样,到了一定程度,必定在精神的高度有一种感召力和震撼力。无论这种精神的力量是激昂的还是悲壮的,都会有一种穿透力,让观者的
2008年22期 No.77 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1364K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈永祥;
<正>一、中国现代壁画的发展中国的传统壁画,经过数千年的发展,到清朝末期已经逐渐衰亡。而辛亥革命前后几十年的动荡时局,对我国的壁画艺术造成了严重制约。这一时期壁画基本上处于停滞状态,只有极少数的画家创作了
2008年22期 No.77 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K] [下载次数：83 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陈永祥;
<正>一、中国现代壁画的发展中国的传统壁画,经过数千年的发展,到清朝末期已经逐渐衰亡。而辛亥革命前后几十年的动荡时局,对我国的壁画艺术造成了严重制约。这一时期壁画基本上处于停滞状态,只有极少数的画家创作了
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<正>中国有尊重知识、敬惜字纸的传统,拥有知识向来容易受到敬重。但是另一方面,也许是受天人合一的自然观念、整体主义的哲学思维、农耕文化带来的朴实性
2008年22期 No.77 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 468K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] <正>中国有尊重知识、敬惜字纸的传统,拥有知识向来容易受到敬重。但是另一方面,也许是受天人合一的自然观念、整体主义的哲学思维、农耕文化带来的朴实性
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<正>毛伟,生于1957年,河南人。笔名贇河、跃伟、梵齐,号三方堂主人、伏牛山人。1981年毕业于河南大学美术系,1996年考入中央美术学院中国画系水墨人物画专业研究生班。1987年调入海燕出版社,任副编审。现为中国戏曲学院美术教授、中国美术家协会会员、中国民主建国会会员。出版有《毛伟水墨人物画集》《高原雄风--毛伟画牦牛》《毛伟素描、速写》《中国人物画教学与创作》等。
2008年22期 No.77 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 158K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] <正>毛伟,生于1957年,河南人。笔名贇河、跃伟、梵齐,号三方堂主人、伏牛山人。1981年毕业于河南大学美术系,1996年考入中央美术学院中国画系水墨人物画专业研究生班。1987年调入海燕出版社,任副编审。现为中国戏曲学院美术教授、中国美术家协会会员、中国民主建国会会员。出版有《毛伟水墨人物画集》《高原雄风--毛伟画牦牛》《毛伟素描、速写》《中国人物画教学与创作》等。
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<正>揭阳华侨高级中学前身是创办于1957年的揭阳华侨中学,2006年改为现校名。1995年,学校被评为广东省一级学校,现系广东省体育特色学校、广东省体育(篮球)传统项目学校、全国培养体育后备人才试点中学;2007年,被评为揭阳市平安校
2008年22期 No.77 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 259K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] <正>揭阳华侨高级中学前身是创办于1957年的揭阳华侨中学,2006年改为现校名。1995年,学校被评为广东省一级学校,现系广东省体育特色学校、广东省体育(篮球)传统项目学校、全国培养体育后备人才试点中学;2007年,被评为揭阳市平安校
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