《中国教师》杂志（月刊，国内统一连续出版物号：CN 11-4801/Z；国际标准连续出版物号：ISSN 1672-2051）创刊于2003年，是教育部主管、北京师范大学主办、北京师范大学出版集团出版的国家级综合性教育期刊。

    自创刊以来，《中国教师》杂志秉承“把握中国教育脉搏，服务中国教师群体”的办刊理念，以“服务中国最大的知识群体，感悟教师全新的职业人生”为己任，关注教师教育的热点难点问题，关注中国教师的专业成长和发展，关注中国基础教育改革和课程建设，关注“立德树人”的教育实践，展现新时代“四有”好老师敬业进取的精神风貌。杂志以其权威性、前瞻性、专业性和实践性特点，成为全国广大中小学教师的良师益友和精神家园。杂志常设栏目有大家关注、名师工作坊、课程与教学、教师与发展、学前教育、博览与叙事，期待关心、支持、从事基础教育理论和实践工作的“您”不吝赐稿。
    一、栏目介绍
    （一）大家关注
    开大家言路，发大家之声。“大家关注”栏目主要刊登涉及教育热点、前沿研究、政策解读、管理方略、教育理论、教育时评等具有一定理论高度与实践新意的文章。
    2022年重点关注选题：1.从教师教育、教育哲学、教育社会学、教育政策、脑科学、教育心理学、教育史等学科视角出发的，让基础教育实践者能够读得懂、喜欢读的理论研究；2.“双减”背景下的理论准备、解决策略与路径；3.生命安全与健康教育所涉及的各个领域；4.五育融合、教育评价、家校社协同育人、学校管理方略以及其他教育热点、难点、创新点。
     （二）名师工作坊
     “名师工作坊”栏目关注、展示正高级教师、特级教师或有突出成果的优秀教师的成长之路。该栏目已开设多年，深受读者喜爱。2022年，本栏目的定位将更加明确——让名师的成长路径更加透明，给更多普通教师以有益启迪。本着这个定位宗旨，“名师工作坊”栏目将突出体现以下方面：
    ? 体现名师教育、教学思想形成过程——发现、生成、转变、反思等。
    ? 体现名师与学生之间不断生成的教与学的矛盾、反思、转化、改变等。
    ? 展示名师如何将教育理论转化为具体教学实践，突出教学目标、策略方法、实施要点、注意事项等。
    ? 突出名师的教材解读与教学设计、对学生问题意识的激发与启迪能力等。

     由三篇文章组成：
    ? 第1篇是名师本人对自己教育教学思想或成果的阐述，4500或5500字左右（含摘要、关键词）；
    ? 第2篇是课例，可以是名师本人的教学实录，也可以是其教学团队中其他教师的实际运用，4500或5500字左右；
    ? 第3篇是对课例或教学思想、成果的点评，撰写者为高校专家、教研员或名师工作团队中的其他优秀教师，4500字左右。
     （三）课程与教学
     “课程与教学”栏目关注基础教育（包括学科教育） 课程与教学的理论与实践问题，针对课程改革与建设、学科教学实践中的相关问题进行思考、探索及总结，4500或5500字（含摘要、关键词）。
     2022年重点关注选题：义务教育课标修订与使用（新课标解读、新旧课标差异比较）、跨学科教学、大单元与大概念教学、“双减”背景下的作业设计、学习心理与教学的融合、深度学习与精准教学、评价改革、中华优秀传统文化的课堂融入、“党的领导”“习近平新时代中国特色社会主义思想”的课程融入，以及学科教学领域其他相关问题。
     （四）教师与发展
     “教师与发展”栏目关注教师个人成长和专业发展，探讨教师教研改革方向，记录优秀教师成长轨迹。
      写作要求：
     ? 观点呈现：关于教师专业发展、教师教育的重点、热点问题的观点，5500字左右（含摘要、关键词）。
     ? 研训实践：区域教师队伍建设、教师培训及学校层面校本研修、工作室建设的实践经验总结，5500字左右（含摘要、关键词）。
     ? 方法探讨：对教师教研、写作、阅读、素养提升、评价等方面的方法指导，5500字左右（含摘要、关键词）。
    新锐教师子栏目
    展现“85后”教师对课程建设、课堂形态、教育技术的探索，对教学的新看法，对教师职业的新理解，对个人成长、师德修养的新认识，彰显年轻教师的“新”风貌、“锐”气质，欢迎各位老师自荐或他荐。
    ? 参选对象：
     全国中小学校85后教师
    ? 推荐方式：
     1.机构推荐：各地教育主管部门、教科研院（所）、教研室、教育学会、协会、名师工作室等机构推荐。
     2.学校推荐：拟参与的学校推荐。
     3.教师自荐或他荐：拟参与的教师自行报名或他人推荐。



     ??请扫码获取自（推）荐表，填写并发送至邮箱，耐心等待编辑与您联系。
     （五）学前教育
     “学前教育”栏目反映学前教育理论与实践的新动态与新探索，汇集优秀研究成果，共同探讨学前教育，促进学前教育事业的健康发展，4500字或6000字左右（含摘要、关键词）。
     2022年重点关注选题：学前教育发展理论的探索研究，幼儿园的管理，乡村幼儿园发展，幼儿安全教育、美育等专题探索，幼儿教师的职前培养、职后培训，新教师、男幼师、农村幼儿教师的专业成长，幼儿园环境创设，园本课程开发与建设，幼儿园课程资源建设与课程质量提升，教育信息化与幼儿园课程建设，以及学前教育领域其他热点问题。
     （六）博览与叙事
      博览：围绕国际基础教育的热点话题，进行国外教育考察和评论、教学研究和国际教育政策解读，如课程建设与教学改革、STEAM教学等，通过政策解析、理论剖析，或某一具体实例深入了解域外教育的现状，反映国外教育动态及其对我国教育发展的启示，4500-5500字。
     读书：以书评形式向读者推荐一本（套）2016-2021年度发行出版的优秀教育类图（丛）书或者教育经典著作，促进教师的专业成长发展。要求能反映所评图书的主要观点及其意义和不足，同时有自己的观点与思想，4500-5500字。
     叙事：注意观察细节，留心教育生活，记录教育教学过程中富有教育智慧的真实故事，有创新性、启发性，3000-4000字。
    二、稿件构成
          1.文题（20字以内，可带副标题）；

      2.作者姓名（一般不超过3个）；

      3.作者简介（姓名、工作单位、联系方式）；

      4.正文；

      5.注释或参考文献；

      6.若为教科研基金项目成果，请附项目编号。
     三、其他事项

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