向柏蒿

• 1:南京师范大学教师教育学院

摘要(Abstract)：

AI时代，中小学教师知识权威面临着消解危机，探索其复归之道既是顺应教育变革的必经之路，也是契合国家战略发展需求的关键之举。在重申AI时代教师知识权威价值的语境下，揭示其在技术冲击与教育变革中的消解逻辑：中小学教师知识权威垄断地位丧失、中小学课堂“浪漫化”人本主义渗透、师生认知关系转型中权威认同危机。研究表明，教师知识权威的复归并非对传统权威的简单回溯，而是在技术赋能下实现“以教促学”向“以学促教”的转向、促进师生“话语共生”的构建与深化、强化情感联结的认知共同体建构。

关键词(KeyWords)： AI时代;中小学教师;知识权威;消解;复归之道

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 向柏蒿

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