费岭峰

• 1:浙江省嘉兴市南湖区教育研究培训中心

摘要(Abstract)：

教师自组织是指由具有共同兴趣爱好的教师自由组合成的团队，一般包括课题组、读书会与专业社团。培育教师自组织易于构建多样的专业发展模式，形成团队深入研究的氛围，发现引领团队发展的骨干。从学校管理者的角度来看，培育教师自组织的方式主要有提供“帮助式”指导、提倡“散漫式”交流、提炼“精品化”成果。

关键词(KeyWords)： 学校管理;专业发展;教师自组织

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 费岭峰

参考文献(References)：

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