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多维协调共进，促班主任胜任力提升
马晓丹;
2025年10期 No.389 1页
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教育视点
综合学习的脑科学解读与应对
曾琦;孙书瑜;任成顺;
2025年10期 No.389 6-9页
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AI时代中小学生自主学习方式的变革与挑战
吕增锋;
2025年10期 No.389 10-15页
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教育视点_史鉴
朱光潜的教师观及其当代价值
袁玲丽;
2025年10期 No.389 16-21页
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专题_班主任胜任力的多维提升
班主任胜任力的多维提升
2025年10期 No.389 22页
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从打造“全能战士”到培养“协调员”——如何提高班主任的工作胜任力
周序;
2025年10期 No.389 23-26页
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论班主任胜任力提升的本源性问题
陈立今;
2025年10期 No.389 27-30+56页
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沟通力：班主任的“班级治理密码”
张磊;孔琪;
2025年10期 No.389 31-34页
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初中班主任借助GAI提升班级管理能力的智慧路径
倪盈晟;
2025年10期 No.389 35-39页
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承古训·强素养·育新人：班主任胜任力多维提升路径
钟勇强;
2025年10期 No.389 40-45页
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名师工作坊
以“真课”育“真人”——从“我的课堂故事”到“我的教学主张”
徐霞;
2025年10期 No.389 46-50页
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]
真实问题驱动下高中思想政治“真课”的构建——以“因地制宜发展新质生产力”一课为例
朱秋红;
2025年10期 No.389 51-56页
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创真境·融真意·求真理·育真人——徐霞名师工作室与他们的教育理念
马维林;
2025年10期 No.389 57-58页
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课程与教学
指向素养发展：新劳动教育背景下的技术教学策略构建
蒋雄超;
2025年10期 No.389 59-62页
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金银话筒：重构课堂话语权
王雪;赵萍;
2025年10期 No.389 63-65页
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高阶思维导向的高中思政活动型课堂构建研究
徐先善;麦金兰;
2025年10期 No.389 66-69页
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数字化赋能“教—学—评”一致性高效课堂的设计策略与实施流程
王菁;韩小虎;田钰;
2025年10期 No.389 70-73页
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单元整体教学的价值逻辑与实践路径——以小学数学教学为例
杨建英;
2025年10期 No.389 74-77页
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教师与发展
做一名“研究型”语文教师
任翔;
2025年10期 No.389 78-82页
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意义建构视域下的校本研修设计与实施
王雅红;
2025年10期 No.389 83-86页
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教育叙事促进中小学教师实践性知识生成的路径
汤玲;
2025年10期 No.389 87-89页
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学前教育
“三力三叙”提升幼儿教师课程胜任力
邱向琴;唐丽华;
2025年10期 No.389 90-93+97页
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以法为纲：幼小衔接中防止小学化倾向的区域实践
郑和;
2025年10期 No.389 94-97页
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促进幼儿深度学习的项目式学习教学策略——以“护肤小主人”项目活动为例
吴玲玲;
2025年10期 No.389 98-100页
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探索与回声
初中数学跨学科教学的价值、问题与路径
杨良臣;
2025年10期 No.389 101-103页
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数智时代面向终身学习的育人模式创新与实践
黄雯;
2025年10期 No.389 104-106页
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幼儿教师师德修养敏感性的实践研究
万丽芳;李楠;
2025年10期 No.389 107-109页
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云端学校共同体：教育数字化转型的系统探索
赵英屏;
2025年10期 No.389 110-112页
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小学语文习作教学的创新路径与策略探究
张书慧;
2025年10期 No.389 113-115页
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三段四步：基于学习活动观的小学英语对话教学实践探索
龚素琴;
2025年10期 No.389 116-118页
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博览与叙事_大先生
深切怀念 姜以宏同学
顾明远;
2025年10期 No.389 119-120页
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博览与叙事_博览
构建协同育人体系：澳大利亚学校心理健康教育与生涯指导的经验与启示
冯冬怡;
2025年10期 No.389 121-124页
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博览与叙事_读书
用哲学的方法分析教育的语言——评《教育的语言》
李辉;
2025年10期 No.389 125-128页
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欢迎订阅《中国教师》
2025年10期 No.389 129页
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